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持续深化高等教育综合改革，要始终围绕教育、科技、人才一体化推进的战略主线，深入推进高等教育综合改革试点工程，在人才培养创新性试点改革、科研攻关突破性牵引改革、人才评价激励性政策改革等方面，积极授权、支持鼓励先行试点高校和区域进行大胆创新实验，培育我国高等教育高质量发展的先导力量。要进一步依托一批高水平大学，围绕基础研究与经济社会发展重大需求，深入实施中学生英才计划、强基计划，多层次深化高校招生自主权改革，推动高校招生形式更加多样化，进而带动基础教育的综合改革，系统提高拔尖创新人才的自主培养能力。要进一步加强高等教育领域的国际规则衔接和机制对接，推进高水平教育开放，有效利用世界一流教育资源和创新要素，紧密结合科技发展趋势与社会发展需求，通过合作办学等方式超常布局急需学科专业，快速提升一些关键学科专业的质量。同时，高校要通过建立学分互认、资源共享等系统开放机制，推动职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进学习型社会建设。

法律是公正严肃的，不会放过低龄重罪。最后的判决，当然也会在法律的框架内做出。极端的个案虽不具有普遍性，却在某种程度上更具有普遍的警示教育意义。比如这个案件既引发了未成年人刑事责任的讨论，也强化了对校园欺凌等现象的关注。在不同的声音中，形成最大公约数；在个案的判决中，推动一类问题的解决，正是依法治国的题中应有之义。

记者注意到，近日印发的《关于加强上市公司监管的意见(试行)》中提到，加强信息披露监管，严惩业绩造假。并将从构建财务造假综合惩防体系、提高穿透式监管能力和水平、严肃整治造假多发领域、压实上市公司和中介机构责任以及强化全方位立体式追责五个方面入手。

他还希望，香港社会各界一如既往地支持维护国家安全工作，不断提高维护国家安全意识，共同筑就香港维护国家安全的坚固堤坝，共同开创香港和谐稳定的美好明天，共同推动香港在强国建设、民族复兴伟业中发挥更大作用。

发言人表示，中国在南海的主权和权益是在长期的历史实践中形成的，具有充分的历史和法理依据。中国最早发现、命名和开发利用南海诸岛及相关海域，最早并持续、和平、有效地对南海诸岛及相关海域行使主权和管辖，确立了在南海的领土主权和相关权益。二战后，中国收复被日本非法侵占的南海诸岛，并恢复行使主权。为加强对南海诸岛的管理，中国政府于1948年正式公布了标绘有南海断续线的《南海诸岛位置图》。